美术活动教案小班老虎_大班美术方格子老虎教案

大班美术方格子老虎教案

活动目标：欣赏绘本故事，感受故事中小老虎的聪明和懂事。

学习从左到右、从上到下画横竖线，并使之交叉成方格子的技能。

【资料图】

探索、发现生活中的多样性及特征。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：每人一张画有老虎外形的操作纸PPT。

活动过程：一、绘本导入(播放ppt)这是只怎样的小老虎?小老虎身上没有花纹，怎么办呀?瞧，这两位是谁呀?爸爸想画什么样的花纹呢?妈妈呢?说着说着发生了什么事?爸爸说什么?妈妈说什么?小老虎心里怎么样?我们来帮小老虎想个好办法，好吗?第二天，爸爸妈妈看到小老虎时都惊讶的瞪大了眼睛!"来;自.屈;老师;教.案;为什么呀?小老虎变成了什么样子了?(特写镜头)现在爸爸妈妈还吵架吗?为什么?小结：原来小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都画上了爸爸的竖条条，妈妈的横条条，变成了一只漂亮的方格子老虎。

二、画方格子老虎教师示范。

幼儿操作，教师适时指导。

鼓励能力较弱的幼儿大胆作画，并帮助他们完成。

三、讲评将幼儿作品贴在黑板上。

1虎爸爸虎妈妈喜欢哪一只小老虎?四、延伸活动集体欣赏绘本。

1师：我们一起来欣赏这个《方格子老虎》的故事吧!活动反思：《方格子老虎》这个绘本故事，看似简单，却蕴含着很深远的意义。

1这个教学活动，给予孩子的不仅仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解，同时能紧紧地抓住孩子的童趣特征，围绕“快乐”这个中心点、兴趣点，将绘本教学融入到有趣的游戏情景中。

1本节活动的整个环节我模仿的是应彩云老师的课，应老师的绘本教学设计的非常多样化，能让看似单一的讲述活动融汇游戏，让孩子们真正的在游戏中获得知识，这也正是符合了《指南》里面“孩子们的学习活动是在游戏中进行的”。

1在应老师的课堂里面，孩子们说家里面发生吵架并怎么样来解决的时候，她基本上让每个孩子都说了自己的想法，我觉得这也正是我们要学习的地方，让每个孩子表达家人吵架以后怎样带给他们快乐，通过大多数孩子的谈话，以此环节来达到情感目标的提升。

1总之，这节教学活动，我自己也出现了很多的问题：自己上课的应变能力，对于每次课堂上没有预设到的生成的问题总是变得不自然，不知所措。

1又比如孩子说到“我爸爸和我奶奶吵架”，这就是一个很好的教育契机，我们要做一个孝敬老人的.人，爸爸和奶奶吵架就是不对的，而我只是很浅显的说了一句这样是不对的，我们不能这样做。

1模仿别人的课总是觉得没有自己通过研讨出来的活动那么的自然，我想以后，要更多的上这种公开课，不管每一次的好与不好，但是自己都成长了，都历练了，真心希望自己能够进步多一些。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。