全球看点：政治八年级上册知识点2021 政治8年级上册知识点

1、八年级上册政治知识点总结（人教版）第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下家庭是由（婚姻关系）（血缘关系）或（收养关系）结合而成的亲属生活组织。

2、家里有亲人，家中有亲情。

(资料图片)

3、 2、家庭关系确立的情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合形成家庭；依照法定条件和法定程序收养组成家庭；随父（母）再婚组建新的家庭。

4、3、现代家庭结构类型：一般分为核心家庭和主干家庭，还有少量单亲家庭、联合家庭。

5、4、我们与父母的关系绝大多数基于（血缘）关系，（不可选择、无法改变），是天然生成的最自然的一种亲情。

6、4、为什么要爱自己的家？（1）家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，是我们的第一任老师。

7、父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们享尽家庭的亲情和温暖。

8、（2）家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

9、我们在家中享尽亲情和温暖，我们热爱自己的家。

10、5、父母之爱是（无私的）（永恒的）（无微不至的）（不求回报的）爱。

11、母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。

12、 6、父母对子女的抚养教育义务，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。

13、父母如果不对子女尽抚养教育义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。

14、7、为什么要孝敬父母？（1）父母给予我们生命，教育和哺育我们成长，为家庭做出了贡献。

15、（2）孝敬父母是中华民族的传统美德；（3）孝敬父母是每个子女应尽的道德义务和法律义务，是我们的天职。

16、8、成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

17、9、孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、照顾和赡养。

18、其中最重要的是敬重和爱戴父母。

19、10、如何孝敬父母？ 孝敬父母表现在各个方面。

20、爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。

21、1我们对父母的孝敬，不是愚孝和盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

22、1我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。

23、“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。

24、12、为什么要孝敬父母的父母（长辈）？他们为社会为家庭作出过贡献，对我们疼爱有加，他们年老多病行动不便，我们理应孝敬他们。

25、第二课我与父母交朋友与父母冲突的根源在哪里？我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。

26、2、父母对我们的高期待严要求出于对我们的爱，我们要理解、体谅父母的一片苦心。

27、3、逆反心理（1）含义：两代人的分歧，使子女对父母的思想观念、管教方法、所提要求，常常产生的反感。

28、（2）表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我偏要说那个好；要我相信这个，我非相信那个。

29、（3）正确认识逆反心理：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。

30、（4）危害：惩罚了自己,不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己；伤害了父母。

31、不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。

32、3、如何处理与父母的矛盾？（1）冷静分析（2）商量沟通（3）换位思考，寻求最佳结果4、与父母沟通的基本要领？彼此了解是前提，尊重理解是关键。

33、理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

34、5、与父母交往的艺术有哪些？（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情（2）认真聆听，聆听中获得教益（3）帮助父母，用行动感动亲人（4）宽容父母，宽容中获得快乐。

35、第二单元和谐校园 师友同行第三课同侪携手共进受欢迎人的共同特征：真诚、友好、善良、负责任。

36、2、认识到闭锁心理的危害，会使自己陷入孤立，交不到朋友。

37、要积极交往，开放自我。

38、3、交友的原则：（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；尊重差异（2）欣赏、赞美、宽容他人，尊重差异，加强沟通；（3）真正的友谊应该是坦诚的，要坚持原则，不以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（4）乐交诤友，不交损友，善交益友，谨慎交友。

39、4、友情的作用（益处）？朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。

40、朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

41、5、男女同学交往的好处？异性同学的间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得国家更加丰富的友谊。

42、男女同学之间的交往，（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力（3）还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

43、6、男女生如何正常、健康交往？（男女交往的原则）（1）既要互相尊重，又要自重自爱；（2）既要开放自己，又要掌握分寸；（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

44、7、青春情感问题：认识：进入青春期以后，男女同学之间产生了好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。

45、如何对待：A慎重对待，理智处理B在反思中学会选择，学会承担责任C学会等待，学会拒绝 D增强自我保护意识8、在与异性交往时，怎样保护自己？（1）学会运用法律、道德、学校的纪律保护自己；（2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护；（3）在日常生活中，女生应：保持庄重，不丧失警惕。

46、沉着应对，不惊慌失措。

47、和自己喜欢的男孩单独相处时，要善于保护自己。

48、第四课老师伴我成长师生关系对我们的成长有什么影响？（师生交往的重要性） 师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响（我们的学习质量），而且影响（我们的身心发展）。

49、在与老师的交往中，（尊敬老师），是我们应有的道德品质；（善于和老师沟通），是我们需要学习的一项重要能力。

50、2、教师工作的特点？（作用？）（1）人类文明的传播者（2）教给我们做人的道理，帮助我人掌握科学文化知识和技能（3）人类灵魂的工程师（4）教师能影响人格，唤醒情感，作出榜样。

51、3、教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。

52、老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

53、4、新型师生关系的基础和内容？新型的师生关系建立在民主平等的基础上。

54、在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。

55、老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

56、 5、（主动沟通）是一切交往的前提。

57、化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的情感，一切从（沟通）开始。

58、6、与老师沟通的有效方法有哪些？（1）从老师的角度看问题（2）正确对待老师的表扬和批评（3）原谅老师的错误（4）礼貌待师（5）注意场合（6）勿失分寸7、当老师误解或与老师发生矛盾时，你是如何正确处理的？（1）要分析自己的问题，多反思自己的行为（2）要学会换位思考，站在老师立场上想想解决问题的方法（3）主动与老师进行沟通（4）根据当时的情况向老师作出解释，说明情况（5）也可以书面表达自己的想法（6）当发现老师在工作中出现差错时可以态度诚恳，方法恰当地指出。

59、第三单元 我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”世界文化的特点：丰富性和多样性。

60、2、节日是一种习俗，文化的丰富性和多样性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。

61、3、怎样看待文化差异？文化存在差异，不分优劣，各有千秋。

62、每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。

63、如果这些文化上的差异不复存在，世界将会变得单调而毫无生气。

64、4、全球化是当今世界经济发展的共同趋势，全球化不应导致文化的单一。

65、在全球化中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

66、 5、对待不同文化，采取什么样的态度？ 面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。

67、 要加强沟通，平等交流，互相学习。

68、既尊重本民族的文化价值，又尊重其他民族的文化价值，体现一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

69、6、如何对待文化差异？（面对文化差异应采取的正确态度）加强沟通，既尊重本民族的文化价值，又尊重其他民族的文化价值，平等交流，相互学习。

70、我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。

71、7、怎样对待外来文化？ 我们在走向世界的同时，千万不能迷失自己，不能推动失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园，不能照抄照搬，要坚持以我为主、为我所用的原则，学习借鉴优秀的外来文化，抵制腐朽落后的文化，取其精华，去其糟粕。

72、8、如何做友好往来的使者？ 做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。

73、 （1）学习外来的文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。

74、 （2）继承中华优秀传统，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的重任。

75、 （3）对外交往的方法 9、 面对文化差异的做法？（怎样面对文化差异） 克服自己的不安和焦虑；消除误解，保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；避免妄下断言；寻找相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；不卑不亢，以礼相待。

76、第六课网络交往新天地网络的应用是一把（双刃剑），有利又有弊。

77、2、网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性3、网络的积极作用？ 快捷、方便、扩大交往领域、开阔眼界、改变交往方式、丰富人生经验。

78、4、沉迷于网络的危害？ （1）荒废学业、（2）损害身心健康、影响精神、（3）加重经济负担、（4）误导走入犯罪5、容易上网成瘾的人群？（网络成瘾的心理原因）网瘾常常与自身的某些心理因素有关。

79、性格内向、不善交往，希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。

80、6、如何享受作健康的网络文化？（在网络交往中怎样学会自我保护）（1）提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。

81、（2）不断提高自己的辨别观察能力，提高自己的抗诱惑能力。

82、（3）我们要遵守道德和法律的网络规则。

83、（4）总之，要正确利用网络的两面性，趋利避害，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康交往带来的乐趣，做网络的主人。

84、7、怎样遵守网络道德？（1）在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人（2）对求助者，要出于爱心，尽力相助（3）与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人。

85、8、上网怎样遵守法律？（1）不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动（2）不泄露国家机密（3）不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施。

86、第四单元 交往艺术新思维第七课 友好交往礼为先礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。

87、2、无礼的害处？对他人造成伤害；影响自身形象；影响自己与人交往的质量；败坏社会风气；甚至有损国家和民族的尊严。

88、3、文明礼貌的重要性（为什么要对人有礼貌）？礼貌是尊重和文明的体现，是否文明礼貌，决不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

89、4、对人有礼貌表现在哪些方面？（基本要求） 语言文明；态度亲和；举止端庄。

90、5、我们参加社交活动，要注意：容貌清洁；服装整洁、美观、大方；举止规范。

91、6、讲礼仪的重要性（为什么要讲礼仪）？（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象；（3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界。

92、7、如果我们不讲礼仪（危害），可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。

93、8、为什么要掌握文明健康的社交礼仪？（1）掌握文明健康的社交礼仪，是现代社会不可缺少的条件；（2）遵守健康文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与人顺利交往的前提。

94、9、如何对待传统礼仪？我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

95、10、如何对待少数民族的礼仪？在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。

96、尤其不能违反民族禁忌，因为这样会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。

97、第八课 竞争合作求双赢竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。

98、它赋予我们压力和动力，能激发潜能，提高学习和工作效率；使我们客观的评价自己，提高自己的水平；能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习生活乐趣。

99、竞争，也有不利的一面。

100、使胜者骄败者馁；引起过分紧张和焦虑；使人产生忌妒心理。

101、2、如何正确看待忌妒心理？忌妒是竞争的副产品。

102、有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙强烈又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。

103、要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。

104、3忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐，有害自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。

105、4、竞争过程必须遵守的基本准则是（道德）和（法律），,还应遵守（公平的法则）。

106、5、我们参与竞争的目的？在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

107、6、合作的核心是（发扬集体主义精神）。

108、 7、合作是共享的（基础），共享是合作的（必然结果）。

109、8、合作是事业成功的土壤。

110、合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并培养同情心、利他心和奉献精神。

111、合作容易获得他人的支持和帮助，更容易取得胜利。

112、9、竞争与合作的关系：（1）合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你的关系。

113、（2）竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。

114、（3）合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水，竞争是为了更好的合作。

115、10、在合作中竞争的内涵：（1）团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争（2）成员间相互竞争促进团体竞争力的提高1“在竞争中合作”体现着（双赢）的原则。

116、（相互促进、共同提高），是竞争中合作的真谛。

117、12、怎样对待竞争对手？ 在竞争中合作要体现“双赢”原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高。

118、 13、怎样在合作中竞争？（1）要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

119、取长补短，携手共进。

120、（2）要找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。

121、（3）正确对待成功与失败，不以成败论英雄。

122、14、（取长补短，携手共进），是我们在合作中竞争的目标。

123、15、如何在竞争中合作？（1）在竞争中合作应体现“双赢”原则（2）要正确处理好自己与他人的关系（3）需要我们形成团队精神16、怎样处理好自己与他人的关系？学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习；学会理解和谅解别人。

124、17、团队精神的含义及核心？ 含义：是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

125、 核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。

126、第九课 心有他人天地宽宽容的含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。

127、2、（和而不同，求同存异），是我们宽容合作的基础。

128、3、当我们无意伤害别人时，要体谅尊重对方的感受，真诚赔礼道歉，请求他人原谅；当他人无意伤害我们并道歉时，我们要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。

129、4、宽容是一种美德。

130、我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；就能够赢得友谊，获得更多的朋友。

131、 宽容是一种境界，，学会了宽容，就掌握了一种自我提高的有效方法。

132、5、一个不善宽容的人，会整天陷于烦恼之中，心胸狭隘，处处设防，对人怀有敌意；一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。

133、6、善于宽容，利人利己。

134、7、宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。

135、宽容是有原则的，不是盲目的。

136、宽容要讲究策略。

137、当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容，感化当事人，使其改过。

138、切不可冤冤相报、以牙还牙。

139、对待朋友家人，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。

140、我们决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。

141、8、我们不仅要宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。

142、宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己改过的机会。

143、而并不是原谅自己不该犯的错误，更不是原谅自己的所有的过错。

144、9、“己所不欲，勿施于人”的内涵（意思）：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

145、实质所在是：关心他人，尊重他人，理解他人。

146、10、“己欲立而立人，己欲达而达人”意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。

147、1换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。

148、12、一般来说，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。

149、13、换位思考是人对人的一种心理体验过程。

150、将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。

151、14、换位思考的实质：是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。

152、它既是一种理解，也是一种关爱。

153、15、人与人之间的平等，集中表现在（人格上）和（法律地位上）的平等。

154、16、人与人之间的（差异）是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。

155、自己的优势，不是自傲的资本；自己的劣势，也不是自卑的理由。

156、17、对待差异我们应采取的正确态度是：增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短。

157、 18、弱势群体：是指社会上处于不利地位的人群。

158、例如：老年人、女性、未成年人、残疾人等。

159、19、我们应怎样对待弱势群体？ 我们应平等对待那些出于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

160、20、尊重他人的表现（要求）：做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

161、2尊重社会，就是尊重他人，尊重自己。

162、22、尊重社会的具体表现？遵守社会规则、承担对社会的责任。

163、爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。

164、23、尊重自然的核心是（保护环境）。

165、人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否则就会受到它的惩罚。

166、24、尊重自然，我们能做些什么？尊重自然的核心是保护环境。

167、人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们神圣的职责。

168、我们应该从日常小事做起，节约水电，随手关灯关闭水龙头；少用或不用一次性餐具；垃圾不乱扔乱丢、分类投放，废品利用回收；积极植树造林、栽花种草等。

169、第十课诚信做人到永远为什么要讲诚信？ ①诚信是中华民族的传统美德②诚信是为人处事的基本原则③诚信是公民基本道德规范的要求④为人诚信才能得到别人的信任⑤一个人不讲诚信，就很难在社会上立足⑥失信于人是对自己不负责任，是对他人的不尊重⑦失信于人甚至会对他人、集体的利益造成损失。

170、2、什么是诚信？ 诚信即诚实守信。

171、“诚”，就是内诚于己，诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信誉、守信义。

172、3、诚信的核心是：善 4、诚信做人的核心是：践约守信5、诚信的基本要求：对人守信，对事负责6、诚信的基础是：尊重客观事实7、诚实与信任的关系：诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，信任是的基础永远是诚实。

173、8、“君子一言，驷马难追”指人在理智的状况下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。

174、9、“人而无信，不知其可也”意思是说做人不讲信用，不知他怎么可以立身处事。

175、10、诚信守则的具体要求？（1）坚持实事求是，诚信的基础是尊重客观事实。

176、（2）在涉及到利益冲突时，诚信实则要求我们站在多数人利益一边。

177、（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们让在长远利益一边。

178、（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。

179、1如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（1）“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德（2）尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系，有效沟通的基础。

180、尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。

181、（3）当二者发生冲突地时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

182、12、正确认识善意的谎言？在特定的情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言“。

183、但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。

184、从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

185、13、怎样做一个诚信的中学生？①对人守信，对事负责②考试不作弊③作业不抄袭④慎重许诺，履行诺言⑤不说谎话⑥借他人财物及时归还⑦不弄虚作假⑧知错就改。

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